Durante la semana pasada, en el salón Carlos González Cruchaga se realizó el seminario “Diversificación e Innovación en el Aula”, una instancia orientada a impulsar prácticas educativas más inclusivas, creativas y efectivas dentro del aula.
La actividad reunió a estudiantes de la carrera Técnico en Párvulos y Básica de la sede, autoridades y, a representantes de diversos centros de práctica y establecimientos en convenio.
El encuentro permitió fortalecer el vínculo con las instituciones que colaboran en el proceso formativo, además de ofrecer un espacio de actualización profesional en torno a los desafíos educativos actuales.
El seminario contó con la participación de dos destacadas expositoras, ambas con amplia experiencia en el ámbito educativo, Teresa Núñez Núñez, Magíster en Educación Especial y Psicopedagogía, Doctora en educación, académica de la Universidad Católica del Maule y la Karla Díaz Coria, Magíster en Educación Especial y Psicopedagogía, docente de la Universidad Católica del Maule, quienes compartieron herramientas, ejemplos de buenas prácticas y enfoques innovadores para diversificar la enseñanza según las necesidades de los estudiantes.
Durante sus presentaciones, abordaron estrategias para promover una educación más flexible, inclusiva y centrada en el desarrollo integral de niñas y niños.
La vicerrectora de Vinculación con el Medio e Innovación, Andrea Castillo Alveal, aseguró que este seminario es una muestra concreta de cómo la vinculación con el entorno se traduce en valor formativo.
“Nos permite traer al aula la experiencia de especialistas para que nuestras y nuestros estudiantes desarrollen competencias acordes a la diversidad real de las salas de clase y a los desafíos de la educación de hoy. De este modo, vamos construyendo de manera permanente una ruta sostenida que fortalece la formación técnica y el compromiso de nuestro CFT con la calidad educativa en el territorio”, detalló la autoridad institucional.
La jornada fue valorada por la comunidad académica, al tratarse de una oportunidad para fortalecer competencias clave en los/as futuros/as técnicos en educación, fomentar la reflexión pedagógica y reforzar el compromiso institucional con la mejora continua en los procesos formativos.
