El CFT San Agustín, en su compromiso por fomentar la cultura inclusiva, trabaja para brindar oportunidades para el desarrollo académico y profesional sin distinciones de quienes integran nuestra comunidad.
Con esta finalidad, se crea el proyecto de Integración, el cual pretende potenciar las medidas y estrategias que se han realizado en virtud de sensibilizar, concientizar y visibilizar esta realidad en las/los estudiantes, docentes y colaboradores/as.
Paola Prado Morales, directora de Desarrollo Curricular, aseguró que la finalidad de este proyecto es poder revisar los protocolos que tiene la institución para trabajar con los/as estudiantes en situación de discapacidad, de una manera que fomente la inclusión.
“Reconocemos que tenemos estudiantes con discapacidad. La idea es ver cómo los mecanismos institucionales pueden fortalecerse para que tengan una real inclusión. Este año anexamos a las tutoras de inclusión como personas fijas en la Unidad de Vida Estudiantil para poder trabajar con estudiantes con discapacidad”, señaló.
Además, la directora anunció que se realizaran capacitaciones para docentes, funcionarios/as y estudiantes en temas de sensibilización para poder dar a conocer cómo están actuando los protocolos e infraestructura en estas temáticas.
Inclusión en los territorios
El CFT San Agustín siempre ha tenido dentro de su planteamiento incluir a todas las personas que tengan el sueño de tener un título técnico profesional. Rodrigo Uribe, encargado de admisión y comunicaciones de sede Linares, explicó que la idea es darles a nuestros/as estudiantes oportunidades sin mirar complicaciones.
“Este año, en nuestra sede hay cuatro estudiantes en situación de discapacidad. Dos personas de la carrera Técnico en Párvulos y Básica tienen discapacidad auditiva, y dos de Técnico en Masoterapia tienen discapacidad visual”, señaló.
Según explicó, para facilitar la incorporación de los/as estudiantes, se efectuaron diversas reuniones con sus familiares con la participación de la jefa de carrera de Técnico en Párvulos y Básica, Jesica González, a fin de conocer los requerimientos de cada una y poder ajustar la educación a esos procesos para brindarles la mejor experiencia educativa.
Como resultado de ello, se incorporó a la institución una intérprete de lengua de señas chilena para facilitar el proceso educativo a las estudiantes con discapacidad auditiva.
En el caso de los estudiantes con discapacidad visual, el jefe de carrera de Técnico en Masoterapia, Francisco Viveros, realizó con éxito un recorrido guiado por las instalaciones de la casa de estudios con la participación de los/as integrantes del curso para generar empatía con sus compañeros/as.
Para el docente, es importante promover instancias donde se incluya a toda la comunidad, donde a través de actividades se logre fortalecer la colaboración, empatía y respeto a quienes integran nuestro entorno.
“El hecho de que estos estudiantes puedan formar parte del CFT San Agustín, se enmarca en la política educativa y responde a los lineamientos que se tienen sobre la inclusión y la equidad. Es muy importante que sigamos creciendo como una comunidad que es capaz de incluir a personas con discapacidad”, enfatizó.
